obrazovanje u ranom djetinjstvu pruža priliku da se pomogne mladim djeci da razviju i jačaju svoje vještine socijalizacije. Mala djeca presele ” u stručnim kontekstima koji pružaju mogućnosti za učenje održati interakciju i razviti razumijevanje drugih . ” ( https://www.ericdigests.org/pre-925/social.htm ) Nadležna odgojitelji pomažu djeci da razviju socijalne vještine uvođenjem igara i drugih društvenih razvojnih aktivnosti u razredu koje promiču iščekivanja, smještaj , pregovaranja i suradnje među učenicima . Lijepljenje
Aktivirajte igru koja potiče djecu da obveznicu tijekom aktivnosti . Predškolska igre, oba unutarnji i vanjski aktivnosti, može dovesti djecu zajedno na zajedničkom cilju , kao što su slikarstvo grupe mural , sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima čišćenja ili stvaranje kartu susjedstvu . Nastavnik može okrenuti aktivnost u igri potičući djecu da vide što su djeca ” koriste najviše boje u svom području murala , ” znaju imena ulicama /dućanima /znamenitosti u susjedstvu “ili” očistiti svoj dio s najviše sapunica . ” igre ne trebaju okrenuti konkurentna , ali bi trebali poticati djecu da zajedno rade na zajedničkom cilju .
Pismo igra
rad s predškolskom uzrasta na počecima priznanja pismo s grupom ” Pismo Game ” . Pass out listova papira koji pokazuju slova skrivene unutar slike . Zamolite učenike da identificiraju mjesto slova , dopuštajući im da se okreće opisujući gdje su vidjeti slova . Kao i svako dijete podiže ruku i bilješke gdje vidi pismo ( “Vidim ” L ” u djevojčinu kosu ” ” ” vidim ‘M’ pokraj psa rep ” , ) pitati druge djece staviti svoj prst na slovo na svojoj stranici . napisati imena djece koja sudjeluju na brodu , a na kraju igre , pregled , govoreći: ” što pismo nije Jamie naći ? “igra daje djeci osjećaj ponos na njihovom zajedničkom uspjehu.
Klasa Forum
izgraditi oglasne ploče za svaku jedinicu , dajući djeci ” vlasništvo” nad oglasnoj ploči potičući ih doprinijeti materijala i ukrasa po vašim uputama . U skupini vrijeme ili krug vremena , uvesti jedinicu i zamolite djecu da dostave svoje ideje o tome štoBilten odbor treba prikazati . Zapišite dječje ideje i omogućiti djeci da odaberete stavku da žele pridonijeti brodu . Izazovite djecu za stvaranje slike , prikupljati podatke iz njihove kuće ili susjedstva ili dostave svoje vlastite ideje . Kaooglasna ploča širi , pregledajte svoj napredak svaki dan , tražeći djecu ” ćemo ga završiti ? Što još možemo dodati ? ” Igra završava kadaklase je završila Bilten ploču .
Empatija
Naučite djecu čitati izraze lica , poštovati tuđe osjećaje i proširiti sego – centric razmišljanje o predškolskoj dobi s igrama koje potiču djecu da prepoznaju i reagiraju na socijalne znakove . Igra pantomime , dopuštajući svako dijete je pak da djeluje izvan slijed da projekti osjećaj . Potaknite druge djece opisati emocije koje oni vide , uključujući i tužan, ljut , sretan , i umoran . Možete zatražiti djecu pitajući ih ” tko nas želi pokazati što se događa kada se nešto što vas čini sretnim ? ” ” Tko nas želi pokazati kako može izgledati ako se osjećate umorno ? ”
< Br >