površine Zemlje se stalno mijenja , kao vode i vjetra tijesto obala , kiša uzrokuje poplave i mudslides i ledenjaci suza preko krajolika . U novije vrijeme povećana zagađenja također pridonio ovoj promjeni , s posebnim opasnosti po zgradama i cestama . Replicira te scenarije u razredu ili kao domaću zadaću jedramatičan način da podučava djecu o šestom razredu erozije zemljišta . Voda
Većina erozije zemljišta uzrokovana vodom . Da bi se to pokazalo, stavite hrpu blata izvan škole i dovesti učenike izvan promatrati eksperiment . Nakon što skupi , okrenuti crijevo za vodu na hrpu , učinkovito pokazujući kako rijeke, valovi i kiše uništava zemlju . Jeste studenti pokušavaju eksperimente vlastite . Oni su mogli izgraditi prljavštine gomila u svojim vrtovima kod kuće i promatrati učinak padalina , ili obaviti eksperiment na sposobnost trave da zadrži zemlju na mjestu . Oni također mogu napuniti naginje pečenje ladicu sa zemljom i napraviti stazu za vodu slijevati dolje , a zatim promatrajte kakoput mijenja dok se voda nalazinajizravniji put .
Vjetar
Iako vjetar jeznatno slabiji erosive sila od vode , to je još uvijekdjelotvorno. Obično jaki vjetrovi , uključujući tornada i uragana , će puhati čestice pijeska i stijena oko , koje je pak samljeti protiv većih stijena ih nositi dolje . Ponoviti to u razredu , su djeca sipati pijesak u pečenje ladicu onda puhati na to što jače mogu. Alternativno , stavite električni ventilator u pješčaniku . Tijekom vremenaklanac će se pojaviti u pijesku , koji je, kako nastaju pješčane dine .
Ice
Ledenjaci sunajsporiji kreće nagrizaju sila , ali lako se može replicirati u učionici . Pitajte učenike sipati pijesak u pečenje ladicu napraviti brdo ; oni svibanj morati navlažiti pijesak lagano . Sada sipati šećer na vrhu brda . Promatrajte kakošećera širi niz stranu pijesku kao te držati izlijevanje . Kadledenjak čini da je jer se snijeg je pao na vrhu planine . Kao što jesnijeg i dalje pada to pritišće zrak iz snijega ispod , štoleda nevjerojatno teško ; to postupno kreće niz planinu , kidanje stijena i stabala , kao što se miče . Drugi eksperiment pokazati snagu led mogao biti da ispunite posudu s vodom i stavite poklopac na vrhu . Ako su djeca zatim stavite posudu u zamrzivačvoda će proširiti i podignite poklopac .
Kemikalije
posljednjih dvjesto godina je vidio ogroman porast zagađivača ulaska u atmosferu , što je pridonijelo da se učinak kiselih kiša . U ovom slučaju , kišnica sa sobom nosi razne druge kemikalije koje mogu potkopati stijene . Promatrati to u razredu , koristiti komad vapnenca i bilo potopiti ga u solnom kiselinom ili kap solne kiseline na njega u redovitim intervalima . Promatrajte kakovapnenca nagriza kao što reagira na kiseline . Zamolite djecu da razmišljaju o tome zašto bi to moglo bitiproblema ; Primjer bi bio vapnenačke zgrade .