Djeca koja znaju za reprezentacij kartama ” su više vjerojatno da će razumjeti kako analizirati geografske podatke u drugim kartama “, prema National Geographic . Prvi korak u tom procesu učenja može se održati odmah u razredu , nakon učitelji postavili zatvoreni gline ili igrati tijesto model i pokazati učenicima kako bi kontura karte na list papira graf . Clay i Gudački

Četvrto – kroz osmih razreda osnovne škole može izraditi kartu s velikom glinenom modelu planine ili vulkana . Uz ove aktivnosti ,učitelj umeće centra poravnanje rupu i pažljivo kriške kroz gline landform s komadom vrpce . Nakon pronalaska uklonjenog dio izravno na papir ,gornji dio koji će biti male , ali kaoinstruktor kreće niz planinu , svaki sljedeći komad postaje veći . Kada bude dovršena ,temeljna topografska karta mjesta koncentričnim krugovima se otkriva .
Više terenom

instruktor mora pružiti nekakav model koji omogućuje studentima u osmog razreda , a iznad se prikupiti informacije potrebne za napraviti kartu. Učinkovita unutarnja metoda se sastoji od uzimanja kvadratni ili pravokutni oblik tijela komad kartona i dijeljenjem površine na jednake veličine kvadrata s olovkom i ravnalo vladara . Rezultat bi trebao biti sličan linije na šahovskoj ploči , ali prije izrade modela krajolik , svaki redak treba proširiti i na rubu kartona . Jedna strana je označen s nizom pisama , dok jesusjedna ruba dobiva brojeve koji počinju s jednom .
Clay Model

unutarnji gline ili igrati tijesto modela trebao imati nekoliko planine i /ili brda različitim visinama . S terena izgrađen ,učitelj označava vrhunac svake geografske značajke s “X” i odgovarajuće numeričke vrijednosti koja odražava relativnu visinu svaku značajku . Različite planine ili brda trebati najmanje tri visinskih krugovima ili slojnice pokraj summitu , acijela jedinica bi trebala imati četiri kompas ležajeve – . Istok , zapad , sjever i jug
na milimetarskom papiru

stvaranjem razmjera između trgova na modelu i one koji su na graf papiru ,1-1 omjer se može dogoditi , ali to je veća vjerojatnost da dva ili više redova na milimetarskom papiru bit jednaka jedan četvorni jedinicu o modelu . Pravilno tumačenje kružnim slojnice kao oni sijeku rešetku koja se nalazi ispod gline dokazuje prestiža . Kao što je nemoguće vidjeti kroz gline ,niz nježno ispruži po površini gline modela omogućuje studentima dodijeliti svaku točku križanja s odgovarajućim slovom i brojem . Na kraju , ove presijecaju točke su prenesena na milimetarskom papiru .