Učenje o odnosu između grabežljivaca i plijena uči djecu o ravnoteži prirode , strategija preživljavanja i prehrambenih lanaca . Grupa igre koje omogućuju djeci da se ponašaju kao predator i plijen omogućiti im da razumiju ove principe u praktičnom okruženju , dok uživate uzbuđenja ulovu i jurnjave aktivnosti . Predator Hunt
poučavati djecu o odnosu između pronalaženju plijena i opstanak s ove utakmice . Podijeliti djecu u različite vrste predatora i napraviti oznake za njih da nose identificiranja kakvu su prikazivali . Dodijeliti dvije ili tri različite vrste plijena na svakom grabežljivca ; Tu mogu biti neke skretnice , a svaki grabežljivac trebao imati barem jednu vrstu plijena koji je jedinstven za njih . Izrežite oblike svakog plijen i skrivati ih po razredu , da su neki od svijetlih boja koje se lako mogu naći i drugi iz sličnog boje na površinu kako bi se oni uklopiti u to pozadini . Izazovite grabežljivce pronaći određeni broj svog plijena u predviđenom vremenu. Trebali bi napraviti manje plijen nego što je potrebno za sve grabežljivci pronaći svoju kvotu . Oni koji ne uspiju pronaći svoje kvote u određeno vrijeme , treba otići na određenom ” gladan kutu . ”
Predator Versus lovokradica
Predatora može biti plijen . To je osobito istinito kada je riječ o odnosu između ljudi i životinja . Podijelite djecu u dvije ekipe , krivolovaca i lavova . Označiti četiri ugla igre dvorani : Dva kutovi su ravnice gdje lavovi su sigurni , a dva su sela u kojima su kradljivci su sigurni . Ostatak igralištu se stavke , u kojoj niti je siguran . Nitko ne smije ostati u njihovom sigurnom području za više od brojeći do pet sekundi . Kad im je vrijeme gore , oni moraju raditi na drugi sigurno područje . Izaberite jedno dijete da se ” to “. To dijete mora ostati u ” polja” i pokušati uhvatiti još jedno dijete . Lavovi jedino mogu uhvatiti krivolovaca , a krivolovci samo može uhvatiti lavove . Tko je uhvaćen onda postaje ” ona “.
Survival Skills
Predators zahtijevaju posebne vještine , kao što su krišom , da uhvati svoj plijen , aliodnos je uravnotežena od strane plijena vještine preživljavanja , kao što su brzina ili maskirati . Izaberite jedno dijete da budepredator . Ostatak razredu treba biti lovina i mora se postroje uz sredini dvorane s leđima grabežljivca . Predator trebao početi s jedne strane dvorane . Suprotna strana je sigurno područje preys ‘ . Predator mora prišuljati svoj plijen kako polako i tiše moguće . Kadučitelj odluči da se kreće previše glasno ili buče ,učitelj treba puhne u zviždaljku upozoriti plijen . Plijen onda mora raditi na njihovom sigurnom području dokpredator pokušava ih uhvatiti . Postavite četiri velike kartonske ” kamuflaža ” izrezima oko dvorane . Akoplijen uspije izabrati jedan od ovih gore ,plijen je sigurno .
Grupa Survival
pomoći djeci razumjeti odnos između grabežljivaca, plijen i gladi u skupini situacija . Jedna četvrtina razredu treba biti predatori , aostatak su plijen . Predatori dobili šest bodova za svaku plijen uhvate . Predatori također može raditi u parovima ili trojkama , ali samo oni mogu ciljati jedan plijen u isto vrijeme i moraju podijeliti svoje usrane bodove jednako između njih . Plijen su sigurni u skupinama od tri , alinastavnik treba igrati ulogu ” gladi . ” Ako glad dotakne plijen , da dijete mora pokrenuti da se pridruže drugu skupinu plijena , ali da dijete može samo pridružiti s drugom usamljeni plijena ili par plijena . Uhvaćeni plijen iz igre . Kaobroj plijena smanjuje , ” glad” treba dirati predatora koji onda moraju pridružiti s drugom predator ili predator para da opstane . Osvojivši plijen jeonaj koji trajenajduže ; Pobjednički predator jeonaj koji dobiva najviše bodova plijen .